Séminaire n°3 : Expérimentations, pédagogies et féminismes : quoi de neuf à l’Université ?

Le laboratoire-junior « Usages et Critiques de l’Innovation Pédagogique » (UCIP), vous invite à son troisième séminaire de recherche. Après deux séances centrées sur une analyse critique et historique de la notion d’innovation pédagogique et de sa circulation au sein du monde académique, ce troisième séminaire entend interroger l’articulation entre les courants de pensées féministes et les pédagogies universitaires. Est-il possible d’imaginer, de construire et d’expérimenter des innovations pédagogiques qui parviendraient à croiser à l’université une approche féministe spécifique avec un enseignement universitaire ?

Le séminaire aura lieu sous forme hybride le vendredi 28 Mai 2021 sur le site «Tréfilerie » de l’Université Jean Monnet de Saint-Etienne, dans la salle “formation” de la BU Tréfilerie (1 Rue Tréfilerie, 42023 Saint-Etienne) et à distance via Zoom (lien en dessous)

Pour ce séminaire nous avons invité :

  • Céline Belledent (Docteure, Centre Max Weber, Université de Saint-Etienne)
  • Isabelle Collet (PU, G-RIRE, Université de Genève)
  • Nassira Hedjerassi (PU, LEGS, Sorbonne Université)

Programme :

13h00-13h30 : Présentation du séminaire par Christophe Point 13h30-14h30 : Communication de Céline Belledent : “Essais de pédagogie sensible et située”14h30-15h30 : Communication de Nassira Hedjerassi : “Défis des pédagogies émancipatrices…”15h30-16h00 : Pause
16h00-17h00 : Communication de Isabelle Collet “Peut-on faire de la pédagogie féministe en formation d’enseignant.es ?”17h00-18h00 : Questions, discussion et clôture de la journée de recherche 

Participation via le lien suivant : https://zoom.us/j/98542302177?pwd=RmNmanFIY1YyNmZRR3U2REEydXdRdz09
ID de réunion : 985 4230 2177
Code secret : 3ASBF0


OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Joris Cintero (12 mai 2021). Séminaire n°3 : Expérimentations, pédagogies et féminismes : quoi de neuf à l’Université ? Usages et Critiques de l'Innovation Pédagogique. Consulté le 23 juillet 2024 à l’adresse https://doi.org/10.58079/uy55